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terça-feira, 1 de junho de 2021

PLANO DE AULA - 07 Professor: Rosangela Rodrigues Disciplina: História Anos (séries): 9º anos A, B, C e D.

 PLANO DE AULA - 07


Professor:  Rosangela Rodrigues

Disciplina: Históri

Anos (séries): 9º anos A, B, C e D. 

Período/(Semana):  31/05/ a 11/06/2021


 Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

  • A República e Getúlio Vargas


Procedimentos para realização da atividade:



           rarodrigues@prof.educacao.sp.gov.br  ou pelo WhatsApp.






                               A República e Getúlio Vargas


Revolução de 1930

A Política do Café com Leite, como ficou conhecida como a dominação paulista e mineira do governo federal, só terminou com a Revolução de 1930, que destruiu as instituições políticas a República Velha. Observe que o nome da política refere-se ao café, de São Paulo e o leite, de Minas Gera

Revolução de 1930 foi um golpe de Estado que depôs o presidente Washington Luís, no dia 24 de outubro de 1930.

O movimento foi articulado pelos estados de Minas Gerais, Paraíba e Rio Grande do Sul e impediu a posse do presidente eleito Júlio Prestes, sob alegação de fraude eleitoral.

Também contribuíram a favor do movimento, o desgosto popular em função da crise econômica de 1929 e o assassinato do político paraibano João Pessoa.


Eleições de 1930


                  

                                                      Era Vargas   

Era Vargas é o nome que se dá ao período em que Getúlio Vargas governou o Brasil por 15 anos, de forma contínua (de 1930 a 1945). Esse período foi um marco na história brasileira, em razão das inúmeras alterações que Getúlio Vargas fez no país, tanto sociais quanto econômicas.



  1. Observe a imagem:


                                Atividades


1- (Unicamp 2008) "Com 800 mil habitantes, o Rio de Janeiro era uma cidade perigosa. Espreitando a vida dos cariocas estavam diversos tipos de doenças, bem como autoridades capazes de promover sem qualquer cerimônia uma invasão de privacidade.

 A capital da jovem República era uma vergonha para a nação. As políticas de saneamento de Oswaldo Cruz mexeram com a vida de todo mundo. Sobretudo dos pobres. A lei que tornou obrigatória a vacinação foi aprovada pelo governo em 31 de outubro de 1904; sua regulamentação exigia comprovantes de vacinação para matrículas em escolas, empregos, viagens, hospedagens e casamentos.

 A reação popular, conhecida como Revolta da Vacina, se distinguiu pelo trágico desencontro de boas intenções: as de Oswaldo Cruz e as da população. Mas em nenhum momento podemos acusar o povo de falta de clareza sobre o que acontecia à sua volta. Ele tinha noção clara dos limites da ação do Estado."

 (Adaptado de José Murilo de Carvalho, "Abaixo a vacina!". "Revista Nossa História", ano 2, n- 13, novembro de 2004, p. 74.) 


A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, responda às questões a seguir: 

  1. Quem foi Oswaldo Cruz? O que ele pretendia?

  2. Qual era a capital do Brasil nesse período?

  3.  O que foi a Revolta da Vacina.

2-Observe o cartaz revolucionário abaixo, criado pelos paulistas em 1932, durante a Revolução Constitucionalista. 




                                         



A partir da análise do cartaz, indique a alternativa incorreta sobre as características da Revolução Constitucionalista de 1932.

  1. Um dos motivos da revolta era o governo revolucionário federal, que havia assumido o poder em 1930.

  2. Para convocar a população à luta pela causa paulista, os revolucionários utilizaram de alguns símbolos da identidade do estado de São Paulo, como os bandeirantes.

  3. O fato de o bandeirante ter em suas mãos Getúlio Vargas indica que os revolucionários paulistas apoiavam o presidente e seu governo.

  4. Uma das principais reivindicações era a volta do regime político de democracia representativa.

 

 3-A Era Vargas (1930 – 1945) apresentou:

a) O abandono definitivo da política de proteção ao café.
b) A crescente centralização político-administrativa.
c) Um respeito aos princípios democráticos, em toda sua duração.
d) Um caráter extremamente ditatorial, em todas as suas três fases.

4-A revolução ocorrida em 1932, liderada pelas elites paulistas tinha por objetivo a elaboração de uma nova Constituição e encerrar o governo centralizar de Vargas. O nome dessa revolução:

a) Revolução de 1930

b) Revolução Farroupilha

c) Revolução Constitucionalista

d) Revolução Democrática.


sexta-feira, 14 de maio de 2021

PLANO DE AULA - 06 Professor: Rosangela Rodrigues Disciplina: História Anos (séries): 9º anos A, B, C e D.

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA - 06


Professor:  Rosangela Rodrigues

Disciplina: Históri

Anos (séries): 9º anos A, B, C e D. 

Período/(Semana):  17/005/ a 28/05/2021


 Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

  • Processos históricos da Primeira República no Brasil.


Procedimentos para realização da atividade:


Para aula remota:

           rarodrigues@prof.educacao.sp.gov.br  ou pelo WhatsApp.



Processos Históricos da Primeira República (1898-1930)




Pin em Mapas mentais


República Velha é a denominação dada à primeira fase da República brasileira, que se estendeu da Proclamação da República em 15 de novembro de 1889 até a Revolução de 1930, liderada por Getúlio Vargas.

Também foi denominada pelos historiadores de República Oligárquica, República dos Coronéis e República do Café com Leite.

Política do Café com Leite

A política do café com leite foi uma estrutura de poder empregado no Brasil durante a República Velha (1889-1930), que consistiu no predomínio político dos cafeicultores de São Paulo e dos fazendeiros de Minas Gerais, que se revezavam ocupando a presidência do país.



Revoltas na República Velha

República Velha ou Primeira República foi um período marcado por revoltas populares e militares motivadas pela pobreza, desigualdade social, racismo, medo, violência policial, fanatismo religioso e etc.

As quatro principais revoltas do período, isto é, as mais estudadas são: Canudos, Contestado, Revolta da Vacina e Revolta da Chibata.

  • A Guerra de Canudos (1896-97 )

  • A Guerra do Contestado (1912-1916)

  • A Revolta da Vacina (1904)

  • A Revolta da Chibata (1910)

 

                                   Atividades

1 - Observe a imagem abaixo quem cada um dos personagens estaria representando? Que relação isso pode ter com as práticas políticas da Primeira República?

Questão 416169 15 FDV 2017/1 - Estuda.com ENEM - O maior site de questões  para o ENEM e Vestibulares do Brasil


2-A República Velha (1894-1930) foi caracterizada por:

a)Por um período de paz completa em todo território nacional.
b) Pela alternância de poder entre os partidos estaduais realizado pelo sufrágio universal masculino.
c) Por uma ascensão social dos libertos pela lei de 13 de maio de 1888.
d) Pela dominação das elites agrárias estaduais, especialmente as de São Paulo e Minas Gerais.

3-As revoltas de Canudo e Contestado, durante a República Velha, apesar de acontecerem em pontos distantes da geografia nacional, são semelhantes em suas causas. Assinale a alternativa correta que expressa esta coincidência:

a)Tanto Canudos, na Bahia, quanto Contestado, no sul, lutavam pela derrubada no regime monáquico.
b) Ambas as revoltas foram causadas por pessoas que se sentiam excluídas da República e que não notaram melhorias em suas condições de vida.
c) Tratou-se de um levante organizado por ex-escravos que pediam equiparação de direitos civis com os brancos.
d) Os dois acontecimentos foram capitaneados por militares que insuflaram a população pobre contra a República recém-instaurada.

4-Correspondem aos governos militares de Deodoro da Fonseca e de Floriano Peixoto, responsáveis pelas instalações e consolidação do regime republicano:

 a) República da Espada

 b) República Oligárquica 

c) República Monárquica

 d) República do café com leite

 e) Primeira república nova






segunda-feira, 3 de maio de 2021

PLANO DE AULA - 05 Professor: Rosangela Rodrigues Disciplina: História Anos (séries): 9º anos A, B, C e D.

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA - 05

 

Professor:  Rosangela Rodrigues

Disciplina: Históri

Anos (séries): 9º anos A, B, C e D. 

Período/(Semana):  26/04/ a 07/05/2021

 

Procedimentos para realização da atividade:

 

Para aula remota:

  rarodrigues@prof.educacao.sp.gov.br  ou pelo whatsApp.

 

 

                   O segundo Reinado e a Proclamação da República

 

 

 

Observe o mapa mental do Segundo Reinado:

 

 

Proclamação da República (1889)

 

Proclamação da República no Brasil ocorreu dia 15 de novembro de 1889 tendo à frente o Marechal Deodoro da Fonseca (1827-1892), que se tornou o primeiro presidente do Brasil.

O evento representou o fim da Monarquia Constitucional e o início da Era Republicana, instaurando o regime presidencialista no Brasil.

No final do século XIX, parte da elite estava descontente com o reinado de D. Pedro II (1825-1891).

Os militares sentiam-se desprestigiados desde a Guerra do Paraguai, pediam aumento de salário e mais participação no governo. Vários militares também apoiavam o Positivismo, tanto na sua versão religiosa como filosófica.

Já os cafeicultores, após a promulgação das leis em favor da abolição gradual e sem indenização, estavam cada vez mais descontentes.

Os fazendeiros do oeste paulista exigiam mais autonomia e participação política. Em 1888, com a abolição da escravatura no Brasil, os ex-proprietários de escravos se voltam contra D. Pedro II, uma vez que esse fato acarretou o aumento dos custos da produção cafeeira.

 

 

 

Atividades

 

1) Você conhece essas bandeiras? O que mais chamou sua atenção nelas?

 



 

2. Leia o texto e responda às questões propostas em seu caderno.

 Você já pensou em como a Bandeira do Brasil foi criada?

 As bandeiras dos países revelam um papel importante na vida das sociedades, pois criam um sentimento de pertencimento. A ideia que levou à criação das bandeiras, do final do século XVIII ao início do XIX, surgiu da necessidade de identificar a nação com um símbolo. Essas bandeiras foram criadas para representar os valores nacionais e os conteúdos de sua autodefinição política, sendo um símbolo por meio do qual os cidadãos muitas vezes reconhecem sua identidade. A bandeira do Império brasileiro foi substituída pela bandeira republicana em 19 de novembro de 1889, através do Decreto nº 4, de autoria do presidente Deodoro da Fonseca. A bandeira criada pelo artista Décio Villares era muito semelhante à anterior, mas, mesmo assim, demorou muito tempo para que ela fosse aceita pelo povo brasileiro. Isso se deu porque a aceitação da proclamação da República não era consenso entre a população. No entanto, o novo regime que fora implementado precisou criar símbolos que legitimassem a nova República. O estabelecimento de uma nova simbologia não levou a República a ser unanimemente aceita, houve movimentos que clamavam pela volta da monarquia desde os primeiros anos do novo regime.Fonte: Elaborado especialmente para este Material.

a) Qual seria a função das bandeiras nacionais para a construção da identidade de um país?

b) Por que demorou para a nova bandeira ser aceita pelo povo brasileiro?

 

3- Leia o texto observe a charge e responda as questões no caderno:

 

A República e o Coronelismo

O regime republicano proclamado em 1889 não significou uma participação popular efetiva e muito menos ampliou de forma expressiva os direitos sociais. Ao contrário, durante a Primeira República, também conhecida como República Velha, o sistema político foi dominado pelas oligarquias estaduais, cujos interesses prevaleciam no cenário político e econômico de seus respectivos Estados. Na Constituição de 1891, apenas os homens maiores de 21 anos e alfabetizados votavam. O voto era restrito a uma pequena parte da população e, somado a isso, as fraudes sobre os resultados eleitorais eram constantes. Esse sistema garantia a manutenção das oligarquias no poder, intermediadas pelos “coronéis” (grandes latifundiários), que, com intervenção na política regional e local, conseguiam os votos necessários aos oligarcas, com a troca de favores ou por meio de ameaças.                   Fonte: Elaborado especialmente para este Material

 



 

a) Com o auxílio do texto “A República e o Coronelismo”, elabore uma explicação para o que ocorre na imagem. Qual é o tema da charge? O que o autor quis representar?

b) Segundo o texto, quem podia votar na Primeira República?

 c) Na Primeira República dominada pelas oligarquias estaduais quem eram os “coronéis”?

 

 

quinta-feira, 11 de março de 2021

Professor: Rosangela Rodrigues Disciplina: História Anos (séries): 9º anos A, B, C e D. Período/(Semana): 15/02 à 19/02 e 08/03 à 19/03

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA - 2

Professor:  Rosangela Rodrigues

Disciplina: Históri

Anos (séries): 9º anos A, B, C e D.  

Período/(Semana): 15/02  à 19/02 e 08/03 à 19/03

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): 

  • (EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.

Objetivos:

  • Possibilitar o desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
  • Compreender as principais transformações realizadas no período joanino no Brasil e sua contribuição para a expansão do escravismo no Brasil. 

Procedimentos para realização da atividade:

Para aula presencial:

  • Leitura dos textos de apoio;
  • Destacar e registrar as ideias centrais do tema abordado;
  • Desenvolver as atividades conforme as orientações do professor;  
  • Atividades de aprofundamento e revisão.
  • Registrar relatórios, produções e resolução das atividades no caderno de História para consultas futuras e conferências do professor.

 

Para aula remota:

           rarodrigues@prof.educacao.sp.gov.br  

A-Leia o texto:

 

A vinda da Família Real para o Brasil

 

vinda da família real portuguesa para o Brasil ocorreu em 29 de novembro de 1807 e a comitiva aportou em Salvador (BA), em 22 de janeiro de 1808.

O refúgio no Brasil foi uma manobra do príncipe regente, D. João, para garantir que Portugal continuasse independente quando foi ameaçado de invasão por Napoleão Bonaparte.

Para garantir o êxito da transferência, o reino de Portugal teve apoio da Inglaterra, que também auxiliou na expulsão das tropas napoleônicas.

 

Por que a Família Real veio para o Brasil?

Em 1806, Napoleão Bonaparte decretou o bloqueio continental determinando que os países europeus fechassem os portos para os navios da Inglaterra.

Portugal não aderiu ao bloqueio continental devido à longa aliança política e comercial com os ingleses e, por este motivo, Napoleão ordenou a invasão do território português, ocorrida em novembro de 1807.

 

Travessia e chegada da Família Real

A viagem ocorreu em condições insalubres e durou 54 dias até Salvador (BA), onde desembarcou no dia 22 de janeiro de 1808. Na capital baiana foram recebidos com festas e ali permaneceram por mais de um mês.

O Príncipe Regente assinou o Tratado de Abertura dos Portos às Nações Amigas.

 

Consequências da vinda da Família Real

Com a abertura dos portos, todas as nações amigas de Portugal puderam comercializar com o Brasil. Num primeiro momento, isto significava o comércio com a Inglaterra.

Por sua vez, o Rio de Janeiro se tornou a capital do reino de Portugal e foram realizados melhoramentos e levantados novos edifícios públicos na cidade.

D. João também abriu a Imprensa Régia, de onde surgiu a Gazeta do Rio de Janeiro. Foram criadas instituições como:

·         Real Academia Militar (1810),

·         Jardim Botânico (1808),

·         Real Fábrica de Pólvora (1808),

·         Banco do Brasil (1808),

·         Laboratório Químico-Prático (1812).

 

Independência do Brasil

 

A principal consequência da vinda da família real para o Brasil foi a aceleração do processo de independência do país.

Em 1815, com fim das guerras napoleônicas, o Brasil foi declarado parte do Reino Unido de Portugal e Algarves, deixando de ser uma colônia.

A permanência da família real foi decisiva para manter a unificação territorial do Brasil, pois reuniu parte da elite e da população em torno à figura do soberano.

O processo fez com que Portugal perdesse o monopólio sobre o comércio com o Brasil e a elite agrária passa a sonhar com a Independência. Em contrapartida, o Brasil passa a ser para a Inglaterra um promissor mercado consumidor e fornecedor.

Quando D. João VI precisou retornar a Portugal, por causa da Revolução Liberal do Porto, o filho Dom Pedro, aproxima-se da elite agrária. Esta estava preocupada com a possibilidade de recolonização e as guerras em curso na América Espanhola.

A Independência do Brasil é declarada no dia 7 de setembro de 1822 por Dom Pedro I que se torna o primeiro imperador do Brasil.

Independente, o país promulga a primeira Constituição em 1824 que mantém o regime monárquico, a escravidão e reconhece a religião católica como oficial.

 

 

 B-Responda os exercícios:

 EEnviar somente respostas pelo e-mail, contendo o número do plano e a data da atividade.

1-No ano de 2008, comemorou-se os 200 anos da Chegada da Família Real ao Brasil. Tal

evento, ocorrido em 1808, pode ser considerado o embrião que gerou o Estado brasileiro

a partir da década de 1820. Dentre os feitos ocorridos, assinale a alternativa que

apresenta um importante passo à emancipação política do Brasil.

 

a) A Abertura dos Portos às Nações amigas, que permitiu ao Brasil ter autonomia política frente a Portugal, podendo a colônia celebrar contratos com qualquer outra nação sem maiores ônus.

b) A elevação do Brasil à categoria de Reino Unido de Portugal e Algarves, que colocou a antiga colônia americana em pé de igualdade com a Metrópole Europeia.

c) A Revolução Pernambucana, que foi um evento que celebrou a emancipação econômica do Brasil diante da Metrópole europeia e deu impulso à conquista da independência, em 1822.

d) O dia do fico, celebrado em 9 de janeiro de 1822, que foi a data em que d. João VI declarou às cortes europeias que não tinha qualquer intenção de abandonar o Brasil.

e) A Revolução Liberal do Porto, que foi um grande incentivo à emancipação política brasileira, já que defendeu a ideia de um mundo sem metrópoles e colônias.

 

2-Quais as siglas e o seu significado que a família real colocou nas portas dos moradores da cidade?

a-      VE, Vá Embora

b-     PR, Príncipe Regente

c-      DJ, Dom João

d-     FR, Família Real

e-      MJ, Mude-se já

3-A expansão do Império napoleônico refletiu diretamente na independência do Brasil, pois:

a) Portugal apoiou a Inglaterra e foi obrigado a lutar ao seu lado contra Bonaparte, deixando as colônias abandonadas.
b) Napoleão Bonaparte invadiu Portugal, a Família Real portuguesa foi para o Brasil e assim, os brasileiros ganharam mais vantagens comerciais.
c) As batalhas napoleônicas mudaram o mapa europeu fazendo com que Portugal modernizasse seu exército e se fortalecesse.
d) Os franceses invadiram Portugal e ajudaram os brasileiros a lutar contra Dom João VI.

 

4-O Brasil ficou independente de Portugal em:

a-07 de setembro de 1889.

b-07 de setembro de 1822.

c- 15 de novembro de 1889.

d- 22 de abril de 1500.

 

 Plano de aula 3

 Período/(Semana): 22/03  à 09/04 

 Continuação do plano de aula 2.

 .

 Primeiro Reinado

 

1- Características do 1º Reinado

 

                                                 

              Bandeira do 1º Reinado do Brasil

D. Pedro I

 

·        Caracterizou-se por ser um período de transição.

·        Crise econômico-financeira, social e política.

·        A efetiva consolidação da independência do Brasil ocorreria a partir de 1831, com a abdicação de D. Pedro I.

·        D. Pedro I governa por nove anos.

 

2-A primeira Constituição do Brasil

No ano de 1823, foi convocada uma reunião de Assembleia na cidade do Rio de Janeiro para a elaboração da primeira Constituição do Brasil, que, após a Proclamação da Independência do nosso país, em 7 de setembro de 1822, precisaria de novos caminhos para o recém-Estado livre de Portugal.

Foram convocados vários deputados que representavam as diversas províncias do Império. O projeto elaborado e entregue a D. Pedro I foi recusado, visto que o mesmo limitava seus poderes. Sendo assim, na manhã seguinte, o Imperador mandou inúmeros soldados à Assembleia para prender os deputados, instituindo um novo grupo favorável a ele para elaborar um novo texto Constitucional. No ano de 1824, especificamente em 25 de março, D. Pedro I outorgou a primeira Constituição do Brasil.

Fonte: Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, História,8º ano, v. 3, p. 31.

 

 


 

                        PERÍODO REGENCIAL

 

Período Regencial (1831- 1840) foi a época em que o Brasil foi governado por regências, pois o herdeiro do trono era menor de idade.

Termina com o Golpe da Maioridade que levou ao trono D. Pedro II aos catorze anos de idade.

 

Revoltas do Período Regencial

Abre-se uma época de grande disputa de poder e instabilidade política que dão origem a uma série conflitos:

·         Cabanagem, na Província do Grão-Pará (1835 – 1840);

·         Guerra dos Farrapos (ou Revolução Farroupilha), na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul (1835 – 1845);

·         Revolta dos Malês, Província da Bahia (1835);

·         Sabinada, na Província da Bahia (1837 – 1838);

·         Balaiada, na Província do Maranhão (1838 – 1841).

 

As Regências

O Período Regencial contou com as seguinte regências:

·         Regência Trina Provisória (Abril a Julho de 1831)

·         Regência Trina Permanente (1831 a 1834)

·         Regência Una do Padre Feijó (1835 – 1837)

·         Regência Una de Araújo Lima (1837 – 1840)

Grupos políticos do Período Regencial

Nessa altura, havia três grupos políticos defendendo cada qual uma posição distinta de governo:

Liberais moderados (também conhecidos como ximangos): defendiam o centralismo político da monarquia constitucional;

Liberais exaltados (apelidados de farroupilhas): defendiam a federalização do governo, com mais poderes para as províncias e o fim do Poder Moderador.

Restauradores (ou caramurus): eram a favor do regresso de D. Pedo I. Após a morte deste, em 1834, vários membros entraram para partido dos liberais moderados.

Fim do Período Regencial

As consequências da instabilidade política são as revoltas regências ocorridas em vários pontos do Brasil como vimos acima.

Com o objetivo de acabar com a desordem e agitação, que levaria à desintegração do território brasileiro, o Partido Liberal propõe que a maioridade de D. Pedro II seja antecipada.

A ideia é levada à votação na Câmara, mas não é aprovada. Desta maneira, os políticos tramam o Golpe da Maioridade, declarando D. Pedro II maior de idade aos 14 anos.

Um ano depois, D. Pedro começa a governar o Brasil e tem início o Segundo Reinado.

 

 

 

Responda os exercícios:

1-Por que foi convocada uma reunião de assembleia na cidade do Rio de Janeiro em 1823?

2-Por que o projeto elaborado pelos deputados das províncias foi recusado por D. Pedro I?

3- O que é uma Constituição?

4-Quando D. Pedro I outorgou a primeira Constituição do Brasil?

5- Assistam às aulas de história no Centro de Mídias (CMSP) pelo youtube:

·        Dia 10/02/2021

·        Dia 24/02/2021

·        Dia 03/03/2021