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terça-feira, 1 de junho de 2021

PLANO DE AULA 7 Professor: Giulia Mayer Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano D

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 7

ProfessorGiulia Mayer

DisciplinaLíngua Inglesa

Anos (séries): 9º ano D

Período/(Semana): 31/05 até 14/06


Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Ler e compreender trechos de um artigo sobre os benefícios de uma comunidade; aprender e utilizar os verbos should, must e haveto no contexto da vida em comunidade.

Suporte/Mídia para realização da aula: Currículo em Ação 9º ano, volume 2; Centro de Mídias do Estado de São Paulo.

Atividades: (Revisão de Conteúdos)

Page 40 – Lesson1 – Canyouwrite acomment for an online discussion fórum? Reading – Pre-Reding Atividade 1 – Responda e justifique sua resposta. While Reading Atividade 2 – Leia o  texto do fórum de discussões e circule as resposta para completar as características desse texto.

Page 41 – Atividade 3 – Leia o texto e responda verdadeiro V ou falso F.

Language Focus – Grammar – PresentPerfect (affirmativeand negative)

Atividade 1 – Leia o texto novamente e complete as frases marcando um Tick.

Atividade 2 – Completa a tabela abaixo com a forma do PresentPerfect.

Ativadade 3 – Leia as frases abaixo e então circule a melhor opção.

Page 43 – Canyoutext in English? Atividade 1 e 2 – Leia e responda o que se pede.

Atividade 3 – Leia as mensagens de texto 1, texto 2 e texto 3 da página 44 e marques as referências nas frases da atividade 3.

Page 45. Language Focus – PresentPerfect (questionand short answers)

Resolva as atividades 1 e 2.

ATENÇÃO!!!Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para oseguinte e-mail:   profgiumayer@gmail.com


PLANO DE AULA 7 Professor: Douglas R V Souza Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano A, B e C

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 7

ProfessorDouglas R V Souza

DisciplinaLíngua Inglesa

Anos (séries): 9º ano A, B e C

Período/(Semana): 31/05 até 14/06


Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Ler e compreender trechos de um artigo sobre os benefícios de uma comunidade; aprender e utilizar os verbos should, must e have to no contexto da vida em comunidade.

Suporte/Mídia para realização da aula: Currículo em Ação 9º ano, volume 2; Centro de Mídias do Estado de São Paulo.

Atividades: (Revisão de Conteúdos)

Page 40 – Lesson 1 – Can you write a comment for an online discussion fórum? Reading – Pre-Reding   Atividade 1 – Responda e justifique sua resposta.         While Reading   Atividade 2 – Leia o  texto do fórum de discussões e circule as resposta para completar as características desse texto.

Page 41 – Atividade 3 – Leia o texto e responda verdadeiro V ou falso F.

Language Focus – Grammar – Present Perfect (affirmative and negative)

Atividade 1 – Leia o texto novamente e complete as frases marcando um Tick.

Atividade 2 – Completa a tabela abaixo com a forma do Present Perfect.

Ativadade 3 – Leia as frases abaixo e então circule a melhor opção.

Page 43 – Can you text in English? Atividade 1 e 2 – Leia e responda o que se pede.

Atividade 3 – Leia as mensagens de texto 1, texto 2 e texto 3 da página 44 e marques as referências nas frases da atividade 3.

Page 45. Language Focus – Present Perfect (question and short answers)

Resolva as atividades 1 e 2.

ATENÇÃO!!! Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para o seguinte e-mail:   douglasdigo@gmail.com 


segunda-feira, 17 de maio de 2021

PLANO DE AULA 06 Professora: Giulia Mayer Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano D

 PLANO DE AULA 06 

Professora: Giulia Mayer 

Disciplina:Língua Inglesa 

Anos (séries):9º ano  D

Período/(Semana): 17/05 até 28/05 

Suporte/Mídia para realização da aula: Caderno do aluno Currículo em Ação 9º ano Volume 1, Centro de Mídias de São Paulo. 

 

Atividades:  

 

 

Reading (Leitura) 

Atividade – Levantar hipóteses até que cheguem a resposta correta. 

Atividade – Levantar hipóteses tendo como base o vocabulário do título e do subtítulo se necessário. 

 

Pre-Reading (Pré-leitura) 

Atividade 3 – Responder sobre o que significa comunidade.  

Atividade 4 –Leia o texto sobre  a importância da vida em comunidade e responda as questões de 1 a 4 da página 70 e 71 

Atividade 5 – Language focus; modal verbs. Responda as questões do 1 ao 3 das páginas 71 e 72 

 

 

ATENÇÃO !!! 

Conforme realizarem as atividades,  enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: 

Professora Giulia 

profgiumayer@gmail.com