segunda-feira, 31 de maio de 2021

PLANO DE AULA 7 - 2021 Professor:Ana Disciplina: Ciências Anos (séries): 9ºs A, B,C, D, E

 EE DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 7 - 2021

Professor: Ana

Disciplina: Ciências

Anos (séries):  9ºs A, B,C, D, E 

Período/(Semana): 31/05 a 11/06 /2021



Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

Matéria e Energia: TECNOLOGIA E SOCIEDADE


Procedimentos para realização da aula a distância:

Assistir as aulas do CMSP/Vídeos e realizar as tarefas, Blog da escola, Vídeo Conferência pelo CMSP, Apostila Currículo e Ação, E Aprender Sempre volume 1 de Ciências da Natureza. Pesquisas na internet -  realizando as atividades dadas no caderno e enviar ao professor.



ENVIAR AS ATIVIDADES:

 lucsan@prof.educacao.sp.gov.br ou via WhatsApp do grupo de Estudos da escola


ATIVIDADES NO CURRÍCULO EM AÇÃO 9º ANO- VOLUME 2 E APRENDER SEMPRE 9º ANO VOLUME 1


CURRÍCULO EM AÇÃO VOLUME 2

LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS PÁGINAS 110 A 114

APÓS A LEITURA RESPONDA:

  1. EXPLIQUE O QUE É CETER E SUAS APLICAÇÕES.

  2. ESCREVA OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS E COMO ESTES AVANÇOS INFLUENCIAM POSITIVA E NEGATIVAMENTE NA VIDA DAS PESSOAS.

  3. QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DA TECNOLOGIA PARA A SAÚDE?

  4. VOCÊ PODERIA ALGUNS TIPOS DE EXAMES REALIZADOS PARA O DIAGNÓSTICO E/OU TRATAMENTO DE DOENÇAS?

  5. QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE FAZER UM EXAME PARA DIAGNÓSTICO NO INÍCIO DA DOENÇA?

  6. QUAL A RELAÇÃO QUE EXISTE ENTRE ACESSO À PREVENÇÃO, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DE SAÚDE E A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS?

APRENDER SEMPRE VOLUME 1 –CIÊNCIAS DA NATUREZA

AULA 1,2 E 3 – AVANÇO TECNOLÓGICO E APLICAÇÃO DA RADIAÇÃO NA SAÚDE

ATIVIDADE 1:

LEIA SOBRE A RADIAÇÃO E OS EXAMES DIAGNÓSTICOS E RESPONDA AS QUESTÕES DA PÁGINA 114.

ATIVIDADE 2: (PÁGINAS 115 E 116)

O QUE É?

  1. RADIAÇÃO IONIZANTE

  2. RADIAÇÃO NÃO IONIZANTE

ATIVIDADE 3:

QUAL A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA VIDA DAS PESSOAS? CITE QUAIS DISPOSITIVOS DE ARMAZENAMENTO VOCÊ UTILIZA NO COTIDIANO?

PORQUE TEMOS AS CAMPANHAS DO OUTUBRO ROSA E NOVEMBRO ROXO? FAÇA UM SLOGAN DESSAS CAMPANHAS PARA CONSCIENTIZAÇÃO DAS PESSOAS.

ATIVIDADE 4: CIENTISTAS ALERTA PARA O PERIGO DO EXCESSO DE TECNOLOGIA (PÁGINA121)

DE ACORDO COM O TEXTO COPIE A ALTERNATIVA CORRETA.



OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES DO CURRÍCULO EM AÇÃO E DO APRENDER SEMPRE ESTÃO SENDO DADAS NAS AULAS ON-LINE PELO CMSP NAS 3º E 6º FEIRAS AS 10 HORAS NO CANAL 9º ANOS TODOS. AGUARDO VCS NA AULA.


terça-feira, 25 de maio de 2021

PLANO DE AULA 7 Professor: Sueleny Disciplina: Geografia Anos (séries): 9ªA,B,C,e D


ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 7


Professor: Sueleny 


Disciplina: Geografia 


Anos (séries): 9ªA,B,C,e D 


Período: 31/05 a 11/06 


Conteúdo: Forma de representação e pensamento espacial.



Procedimento para realização da aula: Assistir as aulas do CMSP, com bastante atenção. Caderno do alunoVol.1, interação pelo chat e aulas de vídeo.

Responder as questões do Forms que estão no link abaixo:


https://forms.gle/4kDckgmzbjBKs1Gb6 


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segunda-feira, 24 de maio de 2021

Eleições do Grêmio!!! Vamos votar....

 


Para participar é rápido e fácil, basta clicar no link:
A votação estrará aberta nos dias 24 e 25/05/2021.
Sua participação é fundamental!!!
Contamos com vocês!

quarta-feira, 19 de maio de 2021

PLANO DE AULA 7 Professor: Antonio Sabino da Silva Filho Disciplina: Educação Física Anos (séries): 7º, 8º e 9º anos

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

 

PLANO DE AULA 7

 

Professor: Antonio Sabino da Silva Filho

 

Disciplina: Educação Física

 

Anos (séries): 7º, 8º e 9º anos

 

Período/(Semana): 7ª semana

 

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):  Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo.

 

Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Importância da alimentação na escola.

 

Procedimentos para realização da aula a distância: Vídeo explicativo, texto de apoio, questionário de interpretação e dinâmica para autorreflexão.

 

ATIVIDADES PARA A SEMANA: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL:

 

A importância da alimentação na escola

A preocupação com a alimentação é algo que está em pauta o tempo todo. Falamos sobre isso praticamente todos os dias, afinal estamos nos alimentando a toda hora. Porém, nem sempre discutimos sobre alimentação sem linkar isso às necessidades estéticas, especialmente voltadas à boa forma do corpo.

Embora importante, os ganhos em aparência não são os únicos benefícios que uma alimentação equilibrada traz para nós. Há outros importantes ganhos que devem ser considerados, principalmente quando falamos do ambiente escolar.

Alimentação faz parte do aprendizado

A escola não é ─ e jamais deve ser ─ um ambiente restrito ao ensino da leitura e escrita. O papel das escolas vai muito além disso e deve abranger o ser humano por completo, cuidando de educá-lo no que tange às suas outras experiências. E isso inclui a alimentação e o conhecimento dos alimentos. Há tempos as escolas têm trazido essa preocupação afinal, comer corretamente é tão importante quanto ler e escrever, concorda?

Por que a alimentação saudável na escola é importante?

A nutrição infantil não se restringe ao fato de manter a criança bem alimentada e pronto. Ela está ligada a diversos itens, imprescindíveis para o desenvolvimento corporal, motor e intelectual.

E por que isso acontece? Então vamos à explicação: no período em que somos crianças, é exigido um pouco mais do nosso corpo. Nessa fase, o crescimento está acontecendo a todo vapor. Além disso, ainda estudamos, desenvolvemos nossas habilidades motoras, aprendemos a ler, escrever, calcular, praticar exercícios e tem que sobrar um tempinho para brincar com a galera… enfim, estamos descobrindo o mundo!

Isso faz com que o corpo gaste mais energia e sem estar bem nutrido, fica impossível ter pique para fazer tanto. E o resultado de uma criança malnutrida você com certeza conhece: atraso no desenvolvimento psicomotor e corpóreo, falta de atenção na aula que resulta no atraso intelectual e vários outros inconvenientes que vão surgindo.

Outro argumento importantíssimo sobre a alimentação balanceada e saudável na escola, é que na infância é que criamos preferências alimentares. E quando a criança aprende a comer direito, reduz o risco de desenvolver doenças cardíacas, diabetes, deficiências imunológicas, obesidade, entre outros problemas... Ou seja, se quando criança a pessoa tiver hábitos ruins, a saúde vai cobrar lá na frente, porque depois de “velho” fica bem mais difícil se acostumar e passar a gostar de coisas que você não aprendeu a saborear desde pequeno!

Isso sem contar as tão temidas doenças autoimunes, que podem ou não se desenvolver de acordo com o estilo de vida. Se houver a presença de algum desses genes e não for de conhecimento dos pais, uma alimentação errada pode levar esse pequeno ou pequena a adoecer ao longo da vida.

Conforme a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), a alimentação dos estudantes varia de idade para idade. Sendo assim, 1500 calorias diárias são suficientes entre 6 e 10 anos, 2200 calorias para alunos de 11 a 15 anos e 2500 para alunos dos 16 aos 18 anos.

Para aprender mais:

Assista ao vídeo no youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=rXxAt22Xzu0

Perguntas:

1 – A escola só serve para ensinar a leitura e escrita? Por quê?

2 – Por que a nutrição durante a vida escolar é importante?

3 – O que poderá causar a desnutrição?

4 - Pesquise sobre a “pirâmide alimentar” e descreva o que ela significa.

REFERÊNCIAS:

https://educacaointegral.org.br/reportagens/alimentacao-escolar-e-parte-do-processo-de-aprendizagem/ acesso em 17/05/2021

https://alimentacaoemfoco.org.br/alimentacao-escolar/ acesso em 17/05/2021

https://simpleeducation.com.br/blog/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-entenda-a-sua-importancia/ acesso em 17/05/2021

http://www.connectescolas.com.br/blog/a-importancia-da-alimentacao-para-o-rendimento-do-aluno acesso em 17/05/2021


segunda-feira, 17 de maio de 2021

PLANO DE AULA 06 Professora: Giulia Mayer Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano D

 PLANO DE AULA 06 

Professora: Giulia Mayer 

Disciplina:Língua Inglesa 

Anos (séries):9º ano  D

Período/(Semana): 17/05 até 28/05 

Suporte/Mídia para realização da aula: Caderno do aluno Currículo em Ação 9º ano Volume 1, Centro de Mídias de São Paulo. 

 

Atividades:  

 

 

Reading (Leitura) 

Atividade – Levantar hipóteses até que cheguem a resposta correta. 

Atividade – Levantar hipóteses tendo como base o vocabulário do título e do subtítulo se necessário. 

 

Pre-Reading (Pré-leitura) 

Atividade 3 – Responder sobre o que significa comunidade.  

Atividade 4 –Leia o texto sobre  a importância da vida em comunidade e responda as questões de 1 a 4 da página 70 e 71 

Atividade 5 – Language focus; modal verbs. Responda as questões do 1 ao 3 das páginas 71 e 72 

 

 

ATENÇÃO !!! 

Conforme realizarem as atividades,  enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: 

Professora Giulia 

profgiumayer@gmail.com