http://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/
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Simulador de um microscópio clique e divirta-se!!!!!
quarta-feira, 9 de junho de 2021
terça-feira, 1 de junho de 2021
PLANO DE AULA 7 Disciplina : Eletivas
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Disciplina : Eletivas
Professores:
Juliana Virginio 9°A, email: jvirginio@professor.educacao.sp.gov.br , cel: 983270593.
Claudia 9°B email: claudiaredo2@gmail.com , cel: 995798230.
Patricia Alves 9°C, email: palvesrocha@prof.educacao.sp.gov.br , cel: 991516024.
Maria Helena 9º D, e-mail: rmariahelena883@gmail.com
Período/(Semana): 31/05/2021 a 11/06/2021
Atividade:
1- Pesquise os mais importantes pontos turísticos da cidade de São Paulo e explique dois deles? (Colocando foto ou desenhando)
Não se esqueçam do projeto Parque de diversões!!!!
Caso ainda não saiba sobre isso, basta você fazer com material reciclado qualquer item que exista em um parque de diversões e deixar na secretaria da escola.
PLANO DE AULA 7 Professor: Ralph Leandro Disciplina: Tecnologia e inovação Anos (séries): 9°A,B,C e D
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Ralph Leandro
Disciplina: Tecnologia e inovação
Anos (séries): 9°A,B,C e D
Período/(Semana): 31/05/2021 a 11/06/2021
Atividades:
Acesse o link abaixo
https://youtu.be/hOKVB--yvxs
1. Pesquise 2 ferramentas que são consideradas como cultura maker e explique como funciona ?
Plano de Aula 7 Professora: Aurani Disciplina: Projeto de Vida Série: 9 A, B, C, D
Plano de Aula 7
Professora: Aurani
Disciplina: Projeto de Vida
Série: 9 A, B, C, D
Objetivo da Aula: Eu e meus projetos
Competências socioemocionais: empatia, assertividade, mente criativa
Atividade:
Clique no link abaixo e responda as questões:👇👇👇👇
https://forms.gle/ty4gorU4qJdjGpn1A
PLANO DE AULA 7 Professor: Giulia Mayer Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano D
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Giulia Mayer
Disciplina: Língua Inglesa
Anos (séries): 9º ano D
Período/(Semana): 31/05 até 14/06
Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Ler e compreender trechos de um artigo sobre os benefícios de uma comunidade; aprender e utilizar os verbos should, must e haveto no contexto da vida em comunidade.
Suporte/Mídia para realização da aula: Currículo em Ação 9º ano, volume 2; Centro de Mídias do Estado de São Paulo.
Atividades: (Revisão de Conteúdos)
Page 40 – Lesson1 – Canyouwrite acomment for an online discussion fórum? Reading – Pre-Reding Atividade 1 – Responda e justifique sua resposta. While Reading Atividade 2 – Leia o texto do fórum de discussões e circule as resposta para completar as características desse texto.
Page 41 – Atividade 3 – Leia o texto e responda verdadeiro V ou falso F.
Language Focus – Grammar – PresentPerfect (affirmativeand negative)
Atividade 1 – Leia o texto novamente e complete as frases marcando um Tick.
Atividade 2 – Completa a tabela abaixo com a forma do PresentPerfect.
Ativadade 3 – Leia as frases abaixo e então circule a melhor opção.
Page 43 – Canyoutext in English? Atividade 1 e 2 – Leia e responda o que se pede.
Atividade 3 – Leia as mensagens de texto 1, texto 2 e texto 3 da página 44 e marques as referências nas frases da atividade 3.
Page 45. Language Focus – PresentPerfect (questionand short answers)
Resolva as atividades 1 e 2.
ATENÇÃO!!!Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para oseguinte e-mail: profgiumayer@gmail.com
PLANO DE AULA 7 Professor: Douglas R V Souza Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 9º ano A, B e C
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Douglas R V Souza
Disciplina: Língua Inglesa
Anos (séries): 9º ano A, B e C
Período/(Semana): 31/05 até 14/06
Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Ler e compreender trechos de um artigo sobre os benefícios de uma comunidade; aprender e utilizar os verbos should, must e have to no contexto da vida em comunidade.
Suporte/Mídia para realização da aula: Currículo em Ação 9º ano, volume 2; Centro de Mídias do Estado de São Paulo.
Atividades: (Revisão de Conteúdos)
Page 40 – Lesson 1 – Can you write a comment for an online discussion fórum? Reading – Pre-Reding Atividade 1 – Responda e justifique sua resposta. While Reading Atividade 2 – Leia o texto do fórum de discussões e circule as resposta para completar as características desse texto.
Page 41 – Atividade 3 – Leia o texto e responda verdadeiro V ou falso F.
Language Focus – Grammar – Present Perfect (affirmative and negative)
Atividade 1 – Leia o texto novamente e complete as frases marcando um Tick.
Atividade 2 – Completa a tabela abaixo com a forma do Present Perfect.
Ativadade 3 – Leia as frases abaixo e então circule a melhor opção.
Page 43 – Can you text in English? Atividade 1 e 2 – Leia e responda o que se pede.
Atividade 3 – Leia as mensagens de texto 1, texto 2 e texto 3 da página 44 e marques as referências nas frases da atividade 3.
Page 45. Language Focus – Present Perfect (question and short answers)
Resolva as atividades 1 e 2.
ATENÇÃO!!! Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para o seguinte e-mail: douglasdigo@gmail.com
PLANO DE AULA 7 9 ANOS A B C D Professor: Nilma Alves dos Santos Disciplina: Arte
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
9 ANOS A B C D
Professor: Nilma Alves dos Santos
Disciplina: Arte
Período/(Semana): 31/05/2021 11/06/2021
Procedimentos para realização da atividade:
- Enviar só as respostas.
- Assista a aula no CMSP (22 de maio Elementos constitutivos do movimento da dança).
- Pesquisar na internet
Atividade:
1-Quais são os elementos constitutivos da dança?
2- Quais são os elementos constitutivos do movimento cotidiano?
3- De acordo com Rudolf Laban quais são os elementos ou fatores do movimento na dança?
Por favor, ao enviar as atividades identificar:
Escola:
Nome completo e sem abreviação:
Turma:
Suporte/Mídia para realização da aula:
WhatsApp e E-mail do professor:
940455905
nilmaalves@prof.educacao.sp.gov
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